Каждое утро Тудор приходит в школу коммуны Балатина — туда, где его принимают, поддерживают и помогают раскрывать потенциал. Для мальчика с аутизмом, как и для других детей школа стала не просто местом учёбы, а пространством развития, доверия и общения. История Тудора — это история маленьких, но значимых шагов, которые складываются в большой путь.
МАРИНА САНДУ, мама: „Изначально я думала, что сосредоточусь только на развитии его личности и базовых навыков: чтобы он ориентировался в пространстве, соблюдал правила гигиены и мог самостоятельно ходить в столовую. Но сейчас, хочу отметить, благодаря ежедневному посещению школы без пропусков, я осознала важность каждого урока — как занятий с педагогом поддержки, так и уроков в классе с классным руководителем.”
В Теоретическом лицее коммуны Балатина подчёркивают,инклюзия — это не отдельная программа, а ежедневная работа, основанная на уважении и внимании к каждому ребёнку.
ОЛЕСЯ КАЗАКУ, директор ТЛ коммуны Балатина: „Говоря об инклюзии, я с полной ответственностью и гордостью подтверждаю: наша школа — это инклюзивное пространство, открытое для каждого ребёнка, независимо от его образовательных особенностей. На сегодняшний день в нашем учреждении обучаются 25 детей с особыми образовательными потребностями, которые получают постоянную помощь и поддержку со стороны педагогов сопровождения. В ученических коллективах таких ребят принимают с уважением, эмпатией и искренней открытостью.”
НАТАЛЬЯ ГАМАНЮК, классный руководитель: „Если речь идет о Тудоре, он — ребенок, который излучает очень много положительной энергии и учит и нас этому. Работа идет очень хорошо благодаря тому, что участвуют все три образовательных субъекта: вспомогательный педагог, я и мама Тудора, которая очень отзывчива. Хочу сказать, что прямо с первого класса одноклассники приняли его очень тепло, и Тудор адаптировался очень хорошо в отношениях с ними.”
Ежедневная поддержка специалистов помогает детям шаг за шагом осваивать новые навыки.
ОЛЬГА СПЭТАРЬ, вспомогательный педагог в ТЛ коммуны Балатина: „Моя роль как педагога поддержки заключается, прежде всего, в том, чтобы помочь ребёнку интегрироваться в общество наравне с другими детьми. Мы работаем над развитием различных навыков: моторики, речи и коммуникации, когнитивных процессов и, конечно же, социально-эмоциональной сферы. Дети постоянно нуждаются в такой поддержке, особенно ребята с особыми образовательными потребностями (ООП) и аутизмом. Развитие именно этой сферы жизненно важно для их успешной интеграции в современное общество.”
В этом учебном году в ТЛ коммуны Балатина обучаются 25 детей с особыми образовательными потребностями.
Будьте ближе к команде TVN.md. Подписывайтесь на наш канал в Telegram.
