Datorită familiei, profesorilor și prietenilor devotați, Nichita Cireș este la fel ca și toți copiii. Băiatul învață în clasa a V-a și se descurcă minunat la ore chiar dacă vede doar aproximativ 10% din lumea înconjurătoare. Băiatul crede în bunătatea oamenilor, în lucruri frumoase și în prieteni adevărați.
ILINCA ENACHEVICI, elevă la LT „Mihai Eminescu”, Bălți: „Nichita este un coleg foarte bun, foarte amabil. Mereu este gata să ne ajute pe toți. Mereu este foarte drăguț ca atitudine față de noi, mereu este foarte receptiv. Ca fiecare din noi, simt o responsabilitate față de ceea că avem așa un copil, așa un prieten ca Nichita în clasa noastră.”
ȘTEFAN CHETRAR, elev la LT „Mihai Eminescu”, Bălți: „Suntem prieteni, ne înțelegem bine, eu pe Nichita îl cunosc din clasa I-a, deja de cinci ani. Este un băiat foarte bun, vesel, interesant, îi place să studieze, mereu este curios să afle ceva nou.”
NICHITA CIREȘ, elev la LT „Mihai Eminescu”, Bălți: „La școală eu mă simt foarte bine, prieteni am foarte mulți. Obiectul meu preferat este limba română. – De ce? – Limba română este foarte ușoară și foarte interesantă. Visul meu este ca vederea să fie mai bună. Sperăm ca cineva care tare bine a învățat la școală să creeze o lecuire. Familia este acei prieteni de care niciodată nu te vei despărți. Ei sunt mereu lângă tine și te vor ajuta.”
Părinții tânărului au observat acutizarea problemelor de vedere în clasa a treia. De atunci, Nichita are nevoie de utilaje speciale pentru a putea citi și scrie.
TATIANA CIREȘ, locuitoare a mun. Bălți: „Eu am observat că ochișorii lui se uită lateral și deja m-am alarmat, am plecat la medici la Chișinău și am diagnosticul, este o boală genetică. Din clasa a treia am aflat. Am trecut la monitoare cu mărire a literelor, a cifrelor, fiindcă el deja nu vedea nici de aproape, nici de departe. El merge împreună cu colegii lui la egalitate. Colegii lui sunt foarte bravo, îl susțin, îl ajută. Nu sunt așa ca să-l obijduiască sau să-l dea la o parte. Nu avem așa ceva.”
În cadrul Liceului Teoretic Mihai Eminescu activează patru cadre didactice de sprijin, un logoped și doi psihologi care lucrează împreună cu elevii cu nevoi și cerințe speciale, pentru a le facilita accesul la studii.
ION RAILEANU, profesor de matematică: „Avem metode, procedee didactice deosebite cu care lucrăm cu ei, le atragem poate pe alocuri mai multă atenție, dar ne străduim să fie în măsură pentru a nu-l pune într-o incomoditate la nivel social, la nivel de clasă, fiindcă prea multă atenție acordată unui elev poate crea întrebări în colectivul clase. Nichita, spre exemplu, nu primește atenție sporită din partea mea, primește aceeași atenție ca și toți. Doar că, atunci când trec pe lângă el am grijă să aibă el totul scris în caiet, să utilizeze cititorul de text când lucrăm cu manualul, să utilizeze monoclul pe care-l are.”
DANIELA CERNEI, cadru didactic de sprijin, LT „Mihai Eminescu”: „Nichita este un elev foarte străduitor. Atunci când am aflat noi de boala lui era clasa a treia și pentru noi a fost ca un șoc. Nu știam ce și cum și de unde și ce aveam de făcut. Am avut marele noroc că am fost o instituție dotată de către minister cu diferite echipamente asistive, ceea ce a inclus și lupa și cititorul de ecran și tastierele pentru calculator cu litere mărite. A fost un sprijin pentru noi toate workshop-urile care au fost făcute de către minister și ne-au învățat cum să aplicăm aceste echipamente pentru a susține acești elevi. În clasă a fost acceptat și, cum a spus și el, elevii au devenit și mai buni prieteni cu el. Și noi profesorii l-am acceptat și l-am îndrăgit și mai mult.”
Programul de dezvoltare a educației incluzive pentru anii 2024-2027 își propune creșterea cotei copiilor cu dizabilități incluși în învățământul preșcolar la 5% și asigurarea transportului adaptat pentru cel puțin 50% dintre copiii cu CES în următorii trei ani.
Fii mai aproape de echipa TVN.md. Vino pe canalul nostru de Telegram și Instagram.