LEONID DRAGUȘ, jurnalist TV Nord: Din 2024 în Republica Moldova este implementat Programul de dezvoltare a educației incluzive, care a succedat un Program similar implementat în perioada 2011 – 2022. Termenul limită a acestui program este anul 2027. În acest video ne propunem să explicăm care este situația reală din Republica Moldova, unde societatea mai are reflectat, dar și cel mai important, cât de implicați se simt copiii cu dizabilități intelectuale în sistemul de învățământ, dar și în viața de zi cu zi?
LEONID DRAGUȘ, jurnalist TV Nord: „Potrivit Programului de dezvoltare a educației incluzive bugetul căruia este estimat la 480 de milioane de lei pentru întreaga perioadă, până în 2027, toți copiii și tinerii, indiferent de nevoi, trebuie să fie incluși în instituții de învățământ general, cu acces ulterior asigurat la învățământul profesional, superior și pe piața muncii, este important acest element, dat fiind faptul că peste 50% dintre absolvenți cu CES ai gimnaziului nu își continuă învățământul profesional. La nivelul școlilor, doar 22,3% au rampe de acces, iar majoritatea acestora nu respectă standardele, totodată doar 17,5% au grupuri sanitare adaptate. O altă problemă rămâne societatea și capacitatea de a accepta copiii cu cerințe educaționale speciale.”
ANASTASIA PIROGAN, Șefa Serviciului social „Centrul de zi pentru copii cu dizabilități intelectuale din mun. Bălți, CCSM mun. Bălți: „Pentru a crea o societate capabilă să accepte copiii cu dizabilități este nevoie de formarea acestei societăți incluzive și anume prin educație și prin conștientizarea publică, aici merge vorba despre formarea campaniilor media care ar promova atât abilitățile copiilor, cât și dezvoltările lor în cadrul terapiilor nu doar limitele lor. Dacă am forma și sistemul incluziv școlar, ar merge vorba despre instruirile cadrelor de sprijin și specialiștilor din domeniu prin instruiri continue care ar aduce mai multe rezultate în acest domeniu, la fel am spune despre crearea mai multor centre cu terapii gratuite și cu crearea spațiilor publice unde am dezvolta terenuri de joacă cu echipamente speciale adaptate copiilor cu necesități speciale.”
LEONID DRAGUȘ, jurnalist TV Nord: „O societate incluzivă se poate crea doar prin efort comun, în care fiecare actor implicat este în strânsă colaborare pentru a oferi un răspuns prompt nevoilor copiilor.”
ANASTASIA PIROGAN, Șefa Serviciului social „Centrul de zi pentru copii cu dizabilități intelectuale din mun. Bălți, CCSM mun. Bălți: „Cea mai mare problemă în acceptare problemelor copiilor cu dizabilități intelectuale sunt atunci când trecem de la teorie la practică, legi avem, dar ne lipsesc mecanismele de funcționare. Ne opunem cu rezistența părinților cu copii tipici și cea mai mare problemă și barieră integrării copiilor este nu dizabilitatea, ci mediul creat pentru a-l accepta pe el. Incluziunea adevărată înseamnă participare, adaptare și apartenență, incluziunea nu este doar o favoare sau un act de caritate, ci este un drept fundamental pentru fiecare copil la viață demnă.”
LEONID DRAGUȘ, jurnalist TV Nord: „Incluziunea copiilor cu CES nu înseamnă doar formarea unei societăți capabile, este vorba despre contribuția directă la dezvoltarea economică a țării. Un număr mai mare de tineri cu competențe relevante pentru angajare, înseamnă o forță de muncă mai diversă și mai activă.”
Fii mai aproape de echipa TVN.md. Vino pe canalul nostru de Telegram și Instagram. Dacă dețineți informații suplimentare, nu ezitați să ne contactați.
